ergotherapie mathehaus: infos, literaturhinweise, links

Informationen: Literaturhinweise und Links

Zusammengestellt von Marianne Flückiger Bösch

Bücher und Artikel zur mathematischen Förderung

Flückiger Bösch, Marianne: Mathematische Lehr- und Lernschwierigkeiten im Kontext der pädiatrischen Diagnostik und Beratung. Forum News 8/05. Download hier (PDF)
--> Der Artikel zeigt die Verbindung von verminderten basalen Lernschwierigkeiten zum mathematischen Lernen auf und schlägt Brücken zur ergotherapeutischen Förderung
Flückiger Bösch, Marianne: Wenn ich gross bin, wird' ich Kapitän. Räumliche Wahrnehmung von Kindern. ergopraxis 10/09. Thieme Verlag, 2009. Download hier (PDF)
--> Der Artikel befasst sich mit der räumlichen Entwicklung im Kindesalter, deren Störungen und zeigt therapeutische Zugänge anhand eines Fallbeispieles.
Flückiger Bösch, Marianne, von Grünigen Mota Campos, Sandra: "Zeit" braucht Zeit. Betrachtungen zur "Zeit" und zur Förderung des "Zeitbegriffs" in der Ergotherapie. praxis ergotherapie, verlag modernes lernen, 8/2010. Download hier (PDF)
--> Der Artikel befasst sich mit der Entwicklung des Zeitbegriffes, mögliche Schwierigkeiten und zeigt therapeutische Zugänge anhand konkreter Ideen.
Fritz, A.; Ricken, G.; Schmidt, S. (Hrsg.): Rechenschwäche. Lernwege, Schwierigkeiten und Hilfen bei Dyskalkulie. Weinheim, Beltz Verlag, 2003.
--> fundierte Artikel zu mathematischen Entwicklung, Entstehung von Rechenschwäche, Diagnostik und Fördermöglichkeiten
Gallin, Peter und Ruf, Urs: Sprache und Mathematik 1. bis 3. Klasse, Lehrmittelverlag des Kantons Zürich, 1995
--> "Das ist ein Buch für Buben und Mädchen, die lesen, schreiben und rechnen lernen wollen"
Grüssing, Heike und Peter-Koop Andrea: Die Entwicklung mathematischen Denkens in Kindergarten und Grundschule: Beobachten - Fördern - Dokumentieren, Mildenberger, Offenburg, 2006
--> Gut verständliche Theorie und schöne Ideen für die mathematische Förderung in der Therapie und in Gruppen
Heimlich, Ulrich und Wember, Franz B.: Didaktik des Unterrichts im Förderschwerpunkt Lernen, Kohlhammer, 2007
--> "Lexikon" zu Unterrichtskonzeption und Didaktik ausgewählter Lernbereiche, wie Sprache und Mathematik. Im Lernbereich Mathematik finden sich Beiträge von Elisabeth Moser Opitz zum Erstrechnen und von Elisabeth Moser Opitz und Margret Schmassmann zu den Grundoperationen, sowie ein sehr ergibiger Beitrag zum Sachrechnen von Uta Häsel-Weide
Krajewski, Kristin: Vorhersage von Rechenschwäche in der Grundschule. Kovac, 2004
--> Standardwerk zur Entwicklung mathematischen Denkens vom Kleinkind- bis zum Erwachsenenalter. Insbesondere werden mathematische Vorläuferfertigkeiten identifiziert und definiert.
Moser Opitz, E.; Schmassmann, M.: Heilpädagogischer Kommentar zum Zahlenbuch. Klett.
--> ausführliche Kommentare zu den ZB 1-6 und viele praktische Förderhinweise zu den wichtigen Seiten der Arithmetik (ca. 1/3 aller Seiten), Lernstandserfassung
Moser Opitz, E.: Zählen - Zahlbegriff - Rechnen. Haupt, 2001.
--> theoretische Grundlagen zum mathematischen Anfangsunterricht + Ergebnisse von Untersuchung über das Wissen von SchulanfängerInnen
Moser Opitz, E.: Rechenschwäche/Dyskalkulie. Theoretische Klärungen und empirische Studien an betroffenen Schülerinnen und Schülern. Haupt, 2007.
--> zeigt aktuelles Verständnis von Rechenschwäche, guter Forschungsüberblick, Hinweise für Förderung
Radatz, Hendrik et. al.: Handbuch für den Mathematikunterricht. Anregungen für die Unterrichtspraxis. Schroedel.
--> praxisbezogene Handbücher mit vielen Kopiervorlagen und konkreten Förderhinweisen zum aktiv-entdeckenden Lernen mit lernschwachen SchülerInnen (1.-4. Schuljahr).
Scherer, Petra: Produktives Lernen für Kinder mit Lernschwächen. Fördern durch Fordern. Band 1: Zwanzigerraum. Klett 2000 (CHF 43.10) Band 2: Addition und Subtraktion im Hunderterraum. Persen, 2003. Band 3: Multiplikation und Division im Hunderterraum. Persen, 2005.
--> Praxisbezogenes Handbuch mit Hinweisen zum aktiv-entdeckenden Lernen mit lernschwachen SchülerInnen. Orientiert sich stark am Zahlenbuchkonzept.
Scherer, Petra, Moser Opitz Elisabeth: Fördern im Mathematikunterricht der Primarstufe, Spektrum, Akademischer Verlag, 2010
--> Praxisbezogenes Handbuch zu Diagnostik, Förderung und zentralen Inhalten des Mathematik-Unterrichtes. Orientiert sich am Zahlenbuchkonzept.
Spiegel, H., Selter Ch.: Kinder & Mathematik. Was Erwachsene wissen sollten. Kallmeyer 2003.
--> Mit vielen anschaulichen Beispielen und leicht verständlich werden das mathematische Denken von Kindern und die Grundideen des aktiv-entdeckenden Mathematikunterrichtes beschrieben.
Sundermann, Beate und Selter, Christoph: Beurteilen und Fördern im Mathematikunterricht, Cornelsen Scriptor, 2006
--> Der Stellenwert der "Prüfungen" im Mathematikunterricht wird neu bestimmt und ergänzende Möglichkeiten aufgezeigt, wie Präsentationen, schriftliche Lernberichte, Reflexionen und Selbstbeurteilung.
Wälti-Scolari, B.: Problemlösen macht Schule. Klett und Ballmer, 2001.
--> Problemlöseaufgaben für die Sekundarstufe I mit Hinweisen zur Verwendung
Zahlenbuch 5, Zahlenbuch 6, mathbu.ch 7, mathbu.ch 8 für Sehbehinderte. Klett
--> Schülerbuch(je CHF 60.-) und Arbeitsheft (je CHF 22.50) in Grossdruck, Inhalte auf mehrere Seiten verteilt, sehr übersichtlich gestaltet. Texte im Schülerbuch z.T. auf beigelegter CD als Hörtexte.
Schweizer Zahlenbuch 1 bis 6 mit Uebungsheften, Klett Verlag: http://www.klett.ch
--> Mathematik-Lehrmittel der Schweiz

Sachrechnen

Sachrechnen 1/2 bzw. 3/4 Kartei. Förderkurs 4: Grössen. Klett
--> Aufgabenkarten mit Selbstkontrolle mit einfachen, illustrierten Textaufgaben
Rechenschwäche muss nicht sein. Sach- und Textaufgaben. Bestell-Nr: 241 18. Schubi ACHTUNG: Aus dieser Reihe ist nur diese Mappe zu empfehlen!
Büchter, A., Herget, W., Leuders, T., Müller,: Die Fermi-Box. Friedrich, 2007.
--> Sammlung von Fermi-Fragen (Schätzfragen) in anregender Aufmachung
Erichson, Christa: Von Giganten, Medaillen und einem regen Wurm. Geschichten, mit denen man rechnen muss 1. Verlag für pädagogische Medien vpm, 2003
--> Viele spannende Texte und Bilder, die zum Rechnen anregen. Dazu erhältlich ist ein Arbeitsheft (Ideen zum Rechnen. CHF 6.80) mit konkreten Aufgaben zu den Texten.
Rasch, Renate: 42 Denk- und Sachaufgaben. Wie Kinder mathematische Aufgaben lösen und diskutieren. Kallmeyer, 2003

Zahlenraum-Material

Zwanzigerfeld aus Holz: Bill-Haus, Paul-Robertweg 5, 2502 Biel, Tel. 032 341 72 07 (CHF 15.-)
Hunderterrahmen. Hunderterfeld mit grossen Holzknöpfen. Klett (CHF 107.-)
Dienes-Material: 1000er-Grundset CHF 47.80/ 100er-Grundset CHF 77.80. Schubi, Schaffhausen
Holzperlen für Hunderterkette: Ingold AG, 3360 Herzogenbuchsee (100 Stk. CHF 4.80)
Biella-Chips: Biella Büromaterialien, 2555 Brügg b. Biel. Tel. 032 366 33 33 (1 Kiste à CHF 20.- bei Versand)
Markenspiel / Montessori-Material: Martin Plackner, Werkstatt für Spiel und Pädagoik, Alkersdorf 21, A-4880 St.Georgen T. 0043 7667 8662, Mail

Grund- und Basisstufe/Kindergarten

Das kleine Zahlenbuch Band 1: Spielen und Zählen. Band 2: Schauen und Zählen. Klett Das kleine Formenbuch Teil 1: Legen - Bauen - Spiegeln. Teil 2: Falten - Bauen - Zeichnen. Klett Das kleine Denkspielbuch. Klett
--> schön gemachte Spiele in einer Schachtel, die Vorschukinder u. SchulanfängerInnen zum Zählen, Ordnen und Musterentdecken anregen.
Keller, B. et al.: Kinder begegnen Mathematik - ab 4 Jahren. Lehrmittelverlag Kt. Zürich, 2007: "Das Bilderbuch"
--> wunderschönes Riesenbilderbuch mit 12 farbigen Doppelseiten zum Zählen, Rechnen, Muster entdecken, räumlichen Entdeckungen und vielem mehr
2 bzw. 1 Ordner "Erfahrungen sammeln" / "Zusammenhänge erkennen" bzw. "Kindergarten"
--> Offene Lernumgebungen, Unterrichtsvorschläge für die Stufe der 4-8 Jährige, ausgehend von mathematischen Alltagssituationen. 3 Arbeitshefte für die ErstklässlerInnen "Zahlen u. Ziffern", "Plus u. Minus", "Muster u. Regeln"

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Grund- und Basisstufe/Kindergarten

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